Inauguré à Abidjan en avril 2026, le projet «Pleins Feux» s’inscrit dans la volonté de modernisation du système éducatif ivoirien, portée par le Président Alassane Ouattara. Ce programme, soutenu par des acteurs internationaux, ambitionne d’optimiser la gestion du secteur et d’accroître l’efficacité des politiques publiques afin d’améliorer durablement les performances scolaires.
Avec une population dépassant les 30 millions d’habitants, dont une jeunesse majoritaire, la Côte d’Ivoire fait face à une demande croissante en matière d’éducation. Chaque année, des centaines de milliers d’élèves supplémentaires intègrent les salles de classe, accentuant la pression sur le système éducatif, particulièrement dans les zones rurales. Face à ce défi, le gouvernement ivoirien, en phase avec l’Objectif de développement durable n°4 (ODD 4) et l’Agenda 2030 de l’ONU, multiplie les réformes pour démocratiser l’accès à l’enseignement et en rehausser la qualité depuis plus d’une décennie.
recrutement massif et infrastructures : les piliers de la transformation scolaire
Depuis 2011, la Côte d’Ivoire a significativement renforcé ses effectifs enseignants, avec plus de 69 000 recrutements dans le primaire et plus de 30 000 dans le secondaire. Les efforts se concentrent désormais sur les disciplines scientifiques, avec l’affectation de 1 800 enseignants supplémentaires en mathématiques et sciences physiques, répondant ainsi aux besoins économiques du pays et à ses ambitions de développement industriel.
Parallèlement, les investissements dans les infrastructures scolaires ont connu une accélération notable, notamment dans les zones rurales. L’objectif ? Rapprocher l’école des élèves, réduire les distances et limiter les abandons précoces. Des centaines d’établissements ont ainsi été construits sur l’ensemble du territoire, améliorant significativement la couverture éducative. L’ouverture du CAFOP de Boundiali, dans le nord du pays, illustre cette dynamique, tout comme l’engouement pour les concours d’entrée dans ces centres, qui ont attiré près de 68 000 candidats en 2026 pour seulement 7 000 places, démontrant une volonté affirmée de professionnaliser le corps enseignant.
qualité de l’enseignement et inclusion : des avancées significatives
La revalorisation des conditions de travail des enseignants s’avère un levier clé de la politique éducative. Entre 2011 et 2025, les salaires des professeurs débutants ont progressé de plus de 30 % dans le primaire et jusqu’à 15 % dans le secondaire, renforçant l’attractivité de la profession et stabilisant les équipes pédagogiques. Par ailleurs, l’accent mis sur l’environnement scolaire et l’inclusion se concrétise par l’introduction de supports pédagogiques adaptés aux élèves en situation de handicap, marquant une avancée majeure vers une école plus accessible et équitable.
Cette démarche s’accompagne de mesures préventives, comme des campagnes de sensibilisation contre les grossesses en milieu scolaire, visant à réduire les ruptures de parcours et à encourager la persévérance des élèves. Ces initiatives reflètent une approche globale, où la qualité de l’enseignement et l’inclusion sociale sont indissociables pour bâtir une école performante et inclusive.
«pleins feux» : un projet innovant pour améliorer la gouvernance éducative
Le projet «Pleins Feux», lancé en avril 2026 à Abidjan, s’inscrit dans la continuité des réformes menées par les autorités ivoiriennes. Contrairement aux initiatives axées sur les infrastructures ou les effectifs, celui-ci se concentre sur l’optimisation du pilotage et de l’efficacité des politiques publiques éducatives. Développé en collaboration avec l’UNESCO, l’Union africaine et le Rapport mondial de suivi sur l’éducation (GEM), ce programme est le fruit de deux années de travail menées en Côte d’Ivoire, au Ghana et en Éthiopie.
Son ambition ? Renforcer les capacités des décideurs et des encadreurs pédagogiques afin d’améliorer concrètement les résultats sur le terrain. Cette approche s’appuie sur des partenariats stratégiques, combinant soutien international, coopération régionale et engagement privé, pour accompagner la transformation du système éducatif ivoirien. Elle intervient dans un contexte où les partenaires internationaux saluent les progrès réalisés en matière d’apprentissages fondamentaux, confirmant la pertinence de cette stratégie ambitieuse.